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質(zhì)量意識(shí)

日期: 2018-10-17
瀏覽次數(shù): 159

課程介紹??INTRODUCE

一天課程??質(zhì)量意識(shí)指的是公司從領(lǐng)導(dǎo)層到每個(gè)員工對(duì)質(zhì)量和質(zhì)量工作的認(rèn)識(shí)和理解。通過質(zhì)量意識(shí)的培訓(xùn)提高員工對(duì)質(zhì)量的認(rèn)知,樹立員工對(duì)質(zhì)量的信念,規(guī)范員工的質(zhì)量行為,掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的基本思路與主要方法,進(jìn)而保證產(chǎn)品符合要求,增強(qiáng)顧客滿意。通過講解質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量信念及質(zhì)量行為這些中間環(huán)節(jié),促使產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生直接聯(lián)系。在公司內(nèi)形成顧客至上、質(zhì)量至上的氛圍和條件,提供質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)得以開展的基礎(chǔ)。

學(xué)員背景要求

對(duì)公司運(yùn)作、生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制的有基本了解


參加人員:培訓(xùn)教材:

本課程適用希望提升全員性質(zhì)量意識(shí)的公司各部門和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)管理人員(車間主管、班組長(zhǎng)、技術(shù)骨干等),同時(shí)適用于希望在公司內(nèi)展開質(zhì)量意識(shí)教育的高層管理人員

世紀(jì)方略版權(quán)所有的教材

采用教授和提問結(jié)合的互動(dòng)授課方式,提高學(xué)員的參與性,使學(xué)員在學(xué)習(xí)和討論中意識(shí)到質(zhì)量的重要性,了解提高質(zhì)量的方法和途徑,達(dá)到理解和接受的培訓(xùn)效果。通過深入淺出地案例分析/現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)/答疑等激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣,因勢(shì)利導(dǎo)地引領(lǐng)學(xué)員提升質(zhì)量意識(shí)。課程將采用公司現(xiàn)有的質(zhì)量問題和/或現(xiàn)象展開,使概念和內(nèi)容更具現(xiàn)實(shí)意義以及可接受性


通過培訓(xùn),提高學(xué)員的質(zhì)量意識(shí)、顧客意識(shí),理解質(zhì)量和顧客對(duì)公司發(fā)展的重要意義;

樹立質(zhì)量信念,自覺地去保證企業(yè)所生產(chǎn)的交付顧客需求的產(chǎn)品;

培養(yǎng)良好地質(zhì)量行為,促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的提升,從而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力;

課程介紹??INTRODUCE

?質(zhì)量意識(shí)介紹

  • 何為質(zhì)量意識(shí)

  • 數(shù)量和質(zhì)量

  • ?質(zhì)量認(rèn)知---質(zhì)量是什么

  • 質(zhì)量是什么

  • 質(zhì)量定義與內(nèi)涵

  • 產(chǎn)品特性-要求

  • 產(chǎn)品特性-固有的

  • 產(chǎn)品特性-程度

  • 案例分析

  • 為什么要提高產(chǎn)品質(zhì)量?

  • 本公司質(zhì)量指標(biāo)

  • 劣質(zhì)/低質(zhì)量產(chǎn)品的危害

  • 討論:生活中產(chǎn)品質(zhì)量重要性

質(zhì)量信念---質(zhì)量應(yīng)當(dāng)怎樣

  • 何為質(zhì)量信念

  • FMEA

  • 為什么顧客滿意是重要的

  • 如何使顧客滿意

  • 質(zhì)量對(duì)公司的意義

  • 質(zhì)量與我

  • 討論:各崗位的顧客

質(zhì)量行為---質(zhì)量存在于哪里
  • 何為質(zhì)量行為

  • 案例分析

  • 質(zhì)量存在于哪里

  • 我們應(yīng)有怎樣的質(zhì)量行為

  • 確保質(zhì)量一致性的行為

  • 質(zhì)量控制的3N原則

  • 討論:部門和崗位職責(zé)

  • 應(yīng)有的質(zhì)量行為


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課程收益1、大部分問題背后藏著另外的問題,提供三種方法去真正認(rèn)清問題的本質(zhì)。2、對(duì)解決問題的情況與資源進(jìn)行分析。3、掌握4種解決問題的技巧與方法。4、兩難問題的解決方法。 課程特色1、教練式培訓(xùn)法,現(xiàn)場(chǎng)拿學(xué)員案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)分析;2、參與式學(xué)習(xí),講師帶學(xué)員一步步分析;3、形式多樣,講授法、單人分析,兩人對(duì)練、情景模擬,小組討論,游戲。 課程大綱一、怎樣面對(duì)問題?【案例分析】:?jiǎn)栴}是怎樣發(fā)生的1.別逃避,把問題擺在桌面上2.我們有時(shí)需要冒險(xiǎn)3.改變舊模式4.創(chuàng)新與合作5.培養(yǎng)洞察力6.利用系統(tǒng)方法 二、認(rèn)準(zhǔn)真正的問題---看到背后的問題1.在問題定義上達(dá)成共識(shí)?收集信息?與熟悉問題的人談?盡量掌握一手資料?確認(rèn)所有發(fā)現(xiàn)尋求認(rèn)可2.計(jì)劃擬定事的問題—找出問題背后的問題a)問題從哪里來b)仔細(xì)檢查問題【案例分析】:香草冰淇淋與發(fā)動(dòng)機(jī)c)現(xiàn)狀/期望:【案例】:難管的下屬d...
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